5月16日，第七次全國(guó)自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)表彰大會(huì)在京舉行。大會(huì)表彰了200名“全國(guó)自強(qiáng)模范”、200個(gè)“全國(guó)殘疾人工作先進(jìn)集體”和60名“全國(guó)殘疾人工作先進(jìn)個(gè)人”。
　　
　　今天，讓我們走近3位來(lái)自教育系統(tǒng)的全國(guó)自強(qiáng)模范。他們有的在學(xué)術(shù)領(lǐng)域勇攀高峰，有的在特教崗位默默耕耘，還有的在技術(shù)創(chuàng)新中突破自我。在這些故事里，我們看到教育如何改變個(gè)人命運(yùn)，也感受師生心手相連的情誼。
　　
　　1
　　
　　武漢理工大學(xué)博士研究生黃鶯
　　
　　教育，讓她突破自我
　　
　　視力或許受限，但認(rèn)知的疆域無(wú)限寬廣。
　　
　　兩歲時(shí)的一場(chǎng)高燒，讓黃鶯永遠(yuǎn)失去了光明。進(jìn)入盲校后，她發(fā)現(xiàn)，彼時(shí)視障學(xué)生可選專業(yè)有限，職業(yè)道路似乎被框定。
　　
　　直到2014年教育部印發(fā)通知明確要求，“有盲人參加考試時(shí)，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門(mén)的工作人員予以協(xié)助”。“這讓我曾經(jīng)想都不敢想的大學(xué)夢(mèng)，突然變得觸手可及！”黃鶯成為寧夏首位參加普通高考的盲人學(xué)生，以高出當(dāng)?shù)乩砜埔槐揪�85分的成績(jī)被武漢理工大學(xué)錄取。
　　
　　求學(xué)不易，但黃鶯幸運(yùn)地遇到了許多為她“劈山開(kāi)路”的人。輔導(dǎo)員每學(xué)期提前獲取書(shū)單，掃描成電子版供她用讀屏軟件學(xué)習(xí)；考試時(shí)，學(xué)校專門(mén)準(zhǔn)備電子試卷，允許她用電腦作答；高等數(shù)學(xué)課上，志愿者一道題一道題講解，黃鶯抄寫(xiě)了300頁(yè)盲文筆記，獲得了97分的成績(jī)。
　　
　　從2015年到2025年，從本科生到博士研究生，黃鶯不斷解鎖新身份：作為寧夏盲協(xié)一員，她組織盲人朋友用聽(tīng)讀學(xué)習(xí)；作為自主生活培訓(xùn)導(dǎo)師，她參與視障者自主生活重建項(xiàng)目；作為自媒體博主，她的全網(wǎng)粉絲突破百萬(wàn)，讓更多人了解視障人士生活，推動(dòng)無(wú)障礙設(shè)施的完善。
　　
　　“除了看不見(jiàn)，我什么都能做。”黃鶯希望，未來(lái)開(kāi)展更多與殘障相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，讓融合之光照亮更遠(yuǎn)的地方。
　　
　　2
　　
　　江蘇省東臺(tái)市特殊教育學(xué)校教師李康
　　
　　傳承，點(diǎn)亮夢(mèng)想星火
　　
　　當(dāng)命運(yùn)驟然按下“靜音鍵”，于無(wú)聲處綻放芳華，是生命最美的回響。
　　
　　年僅一歲時(shí)，李康因藥物過(guò)敏而雙耳失聰。“我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己和其他孩子有什么不同，別人可以做到的，我也一樣可以做到。”在這份倔強(qiáng)的支持下，她考入天津理工大學(xué)，成為蘇北地區(qū)首位聾人大學(xué)生，畢業(yè)后毅然返鄉(xiāng)執(zhí)教，決意幫助更多孩子打破命運(yùn)的桎梏。
　　
　　特教工作遠(yuǎn)比想象中艱難。學(xué)生玲玲（化名）曾因殘障自卑，學(xué)習(xí)也有一些偏科，一次模擬考試后，數(shù)學(xué)只得了30多分的她撲進(jìn)李康懷里痛哭。看著玲玲紅腫的眼睛，李康仿佛看到了從前的自己。
　　
　　李康拉起玲玲的小手，輕輕擦干她眼角的淚水后說(shuō)：“孩子別怕，無(wú)論遇到什么困難，李老師都會(huì)陪著你。”從此，她們?cè)跁?shū)桌前并肩作戰(zhàn)，用細(xì)水長(zhǎng)流的堅(jiān)持，換來(lái)玲玲考入南京特殊教育師范學(xué)院的優(yōu)異成績(jī)。
　　
　　27年間，李康教過(guò)的100多名聾生中，有32人升入高校。她還堅(jiān)持開(kāi)設(shè)公益閱讀課，在她的帶動(dòng)下，東臺(tái)市組建起手語(yǔ)閱讀推廣志愿服務(wù)隊(duì)，成為殘疾人閱讀推廣的新生力量。
　　
　　“感謝這些年我教過(guò)的學(xué)生、遇到的志愿者和結(jié)識(shí)的書(shū)友，他們讓我看見(jiàn)了永不言棄的真、樂(lè)于助人的善和內(nèi)心純凈的美。”從無(wú)聲世界的追光者到播撒星火的引路人，李康用27年時(shí)光見(jiàn)證，教育是讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的光芒。
　　
　　3
　　
　　國(guó)際殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽冠軍陳良杰
　　
　　匠心，成就“指尖飛人”
　　
　　將平凡之事雕琢至非凡之境，便是工匠精神的深刻內(nèi)涵。
　　
　　一歲時(shí)，陳良杰被確診為先天性聽(tīng)力殘疾。在父母的言傳身教下，他決心要像健全人一樣生活，并帶著這份信念走進(jìn)了普通學(xué)校。
　　
　　課上盯著老師的口型讀唇語(yǔ)，課下主動(dòng)向老師請(qǐng)教，在陳良杰的不懈努力下，他于2006年考入浙江金融職業(yè)學(xué)院，毫不猶豫地選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
　　
　　“學(xué)計(jì)算機(jī)可以少說(shuō)話，多做事。”在校期間，陳良杰每天都在機(jī)房埋頭苦練文字錄入技能。看著他日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)——“指尖飛人”。
　　
　　大一那年，微軟舉辦的大學(xué)生中英文看打比賽，成為陳良杰人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他一路過(guò)關(guān)斬將，拿下浙江賽區(qū)冠軍，次年成為大陸地區(qū)決賽十強(qiáng)。除了陳良杰，其他選手都是健聽(tīng)人。這次經(jīng)歷讓他深刻認(rèn)識(shí)到：“永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限。”此后，陳良杰多次獲得國(guó)家級(jí)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。2023年，他從20位世界高手中殺出重圍，獲得第十屆國(guó)際殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽冠軍。
　　
　　“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，殘疾人不再僅限于完成流水線上簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，像我一樣通過(guò)接受職業(yè)教育，鉆研技術(shù)，成為專業(yè)能手的能工巧匠大有人在。”2024年，陳良杰的工作室被評(píng)為“陳良杰技能大師工作室”，已培養(yǎng)出數(shù)十名取得中高級(jí)技能證書(shū)的殘疾員工。